ESSABANE, K. Islamitische godsdienstlessen: naar een integratief pedagogisch-didactisch model. Religie & Samenleving, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 269–288, 2022. DOI: 10.54195/RS.13316. Disponível em: https://religiesamenleving.nl/article/view/13316. Acesso em: 5 feb. 2023.